2020年，我市按照党和国家“立德树人”“五育并举”的总体要求，全面贯彻党的教育方针，我市严格按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）坚持落实学校艺术教育各项工作，在艺术教育方面形成了一定的经验和成果。今年1月，《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）印发，我市教育工作者认真学习文件精神，进一步明确了学校艺术教育的重要意义和主要目标，在课程开设、活动开展、师资保障、资源整合四个关键领域下功夫，有效夯实了我市艺术教育的基础，为进一步提高我市学生艺术素质提供了保障。现将我市2020年艺术教育发展情况报告如下。

一、基本情况

全市共有中小学49所(不含特殊教育学校)，1091个班，46367名学生，教师总数3677人；专职音乐教师应配148人，实有专职音乐教师101人，兼职音乐教师103人；专职美术教师应配135人，实有专职美术教师103人，兼职美术教师127人；现有音乐专用教室77间，美术专用教室70间，其中美术专用教室缺3间；功能室82间，艺术场馆13个，场馆面积达13394平方米；音乐、美术器材配备48所学校已经达标，达标比例98%，配备达标需要的资金缺额19万元。

二、主要举措和成效

（一）坚持以美育人、以文化人，践行社会主义核心价值观。

我局近年来，高度重视艺术教育，把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位，力争把快乐还给儿童，让学生健康成长。2020年学校艺术教育本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。

（二）加强教师配备与培养培训，为艺术教育提供有力保障。

我市重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。2020年，我市进一步加强了艺术教育软、硬件建设。在各级各类学校中配备了基本的艺术教育设备和功能室，例如：电子琴、钢琴、画室、艺术工作坊、艺术展厅、艺术展演场所、舞蹈室等，同时为基层学校了添置了图书、音视频资料，学校艺术课程和艺术活动开展有了更加有力的保障。

1．春季学期，采取线上培训的方式，开展《广汉市疫情期间美术线上教学实施细则》培训。各中小学美术教研组长参加培训。

2.新教师培训。2019年入职的新教师每位新教师完成一节汇报课，提交教学设计及课堂教学录像。2020年新教师培训共开展集中培训5次。其中，专业技能（立体构成）培训共5天。课堂教学技能培训共3次（到中小学听课共3次），完成教学设计1篇。

3.对参加广汉、德阳两级中小学美术教师基本功比赛活动的教师进行赛前培训。培训内容：水墨人物写生、色彩风景写生、纸立体设计制作。参培人数：40人。

4.举办美术教师专业技能提升培训立体构成班。已行课5次(45全天)。参培教师53人。

5.举办书法教师培训班，已行课8次(8个半天)。参培教师45人。

6.与广汉电视台合作，录制28节线上教研课（美术22节、书法6节）。涵盖中小学各年级段。

7.启动三年一个循环的美术教师基本功展示活动。开展广汉市级美术教师五项基本功展示（比赛）活动，评选出一、二、三等奖共40名。2019年新入职的美术教师均参加广汉市展评活动，活动情况纳入新教师业务学习考核内容。展示活动以提交作品图片、创作过程图片方式进行。

8.评选出3名美术教师参加“德阳市2020年美术教师基本功比赛”。金鱼一中钟家强获得初中组第一名。七一学校孙华芬荣获小学组二等奖。新丰二小朱章莉荣获小学组三等奖。钟家强被告确定为德阳市参加四川省2021年美术教师基本功比赛后备人员。

（三）加强艺术课程建设，丰富课外艺术活动。

1.艺术课程建设与管理

高质量执行课程计划，开齐开足开好艺术课程。我市中小学按照《义务教育课程设置方案》开设艺术课程，全市49所中小学艺术课程课时保持在总课时的10%—11%，初中阶段艺术课程课时为义务教育阶段艺术课程总课时的21%，普通高中保证了6个学分的艺术类必修课。

开设科目以音乐、美术、书法为主，以上三科在全市实行全覆盖，为我市学校艺术教育的必选科目。市教育局鼓励基层学校执行“3+x”艺术课程设置方案，各学校依据自身条件和优势，结合本校校园文化、本土文化开设自选艺术科目。例如：实验小学的合唱团、管乐团、舞蹈队、剪纸、陶艺、版画。雒城四小的汉简书法、云之谣合唱团、小太阳管乐团、和之韵舞蹈队。雒城二小的布贴画、泥塑。光华学校的青花手绘、小云雀合唱团、管乐团、舞蹈队。西高学校的鼓号队。金鱼小学的农耕主题美术、汉剧团。南丰小学的乡土版画。广汉中学的三星堆题材系列文化创意。广汉中学实验学校的扎染、糖画。广汉中学高新分校的油画。三水小学的木板装饰画。连山中学的科艺小制作。雒城一小的演讲与口才等等。双泉小学的戏剧主题美术等等。丰富多彩的艺术课程一方面满足了不同学生的不同需求，让每一名学生至少都有一门感兴趣的艺术科目；另一方面，具有浓郁的地域特色，在对学生实施美育的过程中也培养了学生浓厚的民族情感，学生的想象力和创造力在多种艺术形式的碰撞中得到了更好的激发。

2.课外艺术活动。

（1）配合广汉市开展“天府旅游强县”创建工作，组织广大师生参与广汉市创建四川省“天府旅游名县”旅游主题墙画创作、绘制工作。活动由市委宣传部主办，市教育局等三个单位承办，市研培中心承办。累计创作广汉题材旅游主题墙画设计稿300多幅。在G5鸭子河下穿密切关系隧道、成青旌快速通道鸭子河桥柱、金雁湿地公园等三处分别完成《广汉风情图》《汉剧脸谱》《醉美广汉》等三组墙画。总面积700余平方米。广汉电视台、微新广汉先后6次报道活动过程。

（2）组织、指导各中小学参加省、德阳市及广汉市教育厅（局）主办的“拒绝舌尖上的浪费”绘画作品征集活动，其中，实验小学学生袁怡创作的《光盘行动》获四川省小学组一等奖。

（3）指导金鱼一小、连山二小创建“德阳市艺术特色学校”。目前已进入迎检材料准备阶段。

（4）德阳市书法网络教学工作。2020年5月底以前，在全市各小学阶实现全覆盖，即每所单设小学、九年一贯制学校至少有1个班级参加网络教学。

（5）组织开展广汉市2020年度（第八届）中小学生美术书法摄影现场展示活动。本次展示活动分美术、书法、摄影三大类共11个级别组，来自全市48所中小学（含职业中专、巴川公学）共383名学生参加展示并分获一、二、三等奖。121名指导教师荣获“优秀指导教师奖”。

（6）组织部分美术教师成德同城美术联展活动。刘道学、吴旭东、杜庭姣、刁孝东等老师参加“广汉龙泉驿美术作品交流展览”。

（7）6月14日 堆堆妹儿参加第五届德阳音乐季“礼赞白衣战士”演唱《温暖以待》。

（8）10月20日组织音乐教师参加德阳市脱贫攻坚“温暖的回响”晚会表演歌舞《心手相连》，其中易春花老师被广汉市教育局评为作品《心手相连》优秀指导教师；10月25日 堆堆妹儿《桃李天下满》、紫藤组合《匆匆那年》参加广汉中学110年校庆演出获师生好评；易春花老师被广汉市教育局评为作品《桃李天下满》优秀指导教师。

（9）11月11日堆堆妹儿受邀参加德阳音乐季表演 《大碗宽面》受观众一致好评。

我市艺术教育工作由分管教育教学的副局长负责，教育政工股具体管理，市研培中心配合。重点保障艺术课程按质按量开设、艺术教育水平提升、学生艺术素质评价等工作。

依托“名班主任工作室”“广汉市德育首席团队”等载体，打造生动德育。“五个一工程”覆盖20000余名师生。不断深化“四川省艺术区域整体推进改革试点县（市）”工作，凸显艺术特色。建成艺术实践工作坊32个。 广汉市宏华外国语学校“爱满宏华合唱团 ”、“水墨宏华国画艺术社团 ”、广汉中学实验学校“汉州扎染工艺坊 ”、广汉市三水小学“湔江书韵刻艺坊”、广汉市三星堆第一学校“立人”书法社等5个社团被命名为德阳市优秀学生艺术团。

3.加强学校品牌建设。

广汉市第四小学和广汉市实验小学成功创建四川省美育实践基地，广汉市宏华外国语学校成功创建德阳市美育实践基地。广汉四小三星堆书法艺术团被命名为省级优秀学生艺术团。广汉市连山第二小学、广汉市金鱼第一小学被命名为德阳市艺术教育特色学校；广汉市向阳镇学校被命名为德阳市优秀传统文化艺术传承学校。

（四）强化学校艺术教育管理，推进学生艺术素质测评。

1、为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，教育局制定了艺术教育测评办法。

2、学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

3、学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

4、学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

5、学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。

6、学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

美术测评：初中毕业生美术毕业考试。2020年5月，组织开展2020年初中毕业生全员美术学业水平考试。参加考试人数3533人。义务教育阶段学校美术、书法教学质量抽测。对全市义务教育阶段学校美术、书法学科教学质量抽测。对各校小学三年级、初中七年级一个班的20名学生进行抽测。主要抽测学生美术、书法知识、技能掌握情况，学校美术、书法课开课情况，学校书法教室、学生艺术团（艺术实践工作坊）建设及活动开展情况，学生参加校外艺术活动情况等。

三、主要问题和改进措施

（一）艺术教育内容选择上存在的问题

教师在艺术教育中所选择的教育内容应该是贴近生活、贴近自然的。目前艺术教育中存在的问题是缺乏对学生在学习艺术教育时的趣味性。

（二）艺术教育活动组织方式上的问题

艺术教育在活动组织上的单一性极大局限了艺术教育的发展，具体体现在学生艺术教育的教育分类上与教育方式只注重对知识的传授上的问题。艺术教育要在发展中不断地创新。目前，艺术教育主要存在的问题是对艺术教育本身的理解不到位的问题。

（三）改进艺术教育中问题的策略、措施

(1)加快转变艺术教育观念

转变教育观念，注重艺术教育的核心是审美教育，要在发展中注重孩子的审美感受，并培养孩子的审美能力。通过布置课堂环境，美化学堂来使学生有更好的对文化的理解;提高学生的学习兴趣，并不断地发展出新的教育方式，以提高学生的能力。

(2)丰富艺术教育内容

艺术教育的内容不能太单一，这样对学生多方位的思考与想象能力的培养上是不利的。在学校艺术教育中，根据工作的适宜性与有效性，要注重把握与调整教育的方式与教学质量。比如，在教育过程中，不仅要教会学生具体的绘画技巧与绘画方法，更要开动学生的思考能力与想象力。在对树的绘画上，大多数学生的绘画与实际的树干的生长规律有一定差异，甚至十分抽象，教师不必急于纠正，应该在一旁引导学生，并尊重学生的创作能力。

 广汉市教育局    

2021年1月12日