前   言

2022年，广汉市职业中专学校进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》以及十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过新修订的职业教育法等文件精神，优化资源，推进“三教”改革，巩固提升职业教育水平，提高技术技能人才培养质量。

学校深入贯彻落实党的二十大精神，党的二十大提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”中等职业教育，是让学生适应未来社会和民生市场的需求，突出技能培养教育，努力培养实用型人才，学校以深化产教融合、校企合作为切入点，不断提升学校教师师资队伍建设，加快推进中职教育现代化发展，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。

广汉职中根据教育部，四川省教育厅《关于做好2022年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》要求，积极开展中等职业教育质量年度报告编制工作，现就我校中等职业教育基本情况、学生发展、教学改革、校企合作、政策保障、服务贡献、特色创新、学校党建工作情况、面临挑战和改进措施等方面发布2021-2022学年职业教育质量年度报告。

          四川省广汉市职业中专学校

           教育质量年度报告编写组

           2022年12月

目  录

1.学校情况... 1

1.1学校概况... 1

1.2 学生情况... 2

1.3教师队伍... 3

1.4设施设备... 4

2.学生发展质量... 5

2.1党建引领... 5

2.2立德树人... 11

2.3学生素质... 14

2.4在校体验... 15

2.5资助情况... 16

2.6就业质量... 17

2.7创新创业... 23

2.8技能大赛... 24

2.9升学情况... 24

3.教育教学质量... 24

3.1专业建设质量... 24

3.2课程建设质量... 25

3.3教学方法改革... 26

3.4教材建设质量... 27

3.5数字化教学资源建设... 27

3.6师资队伍建设... 28

3.7校企双元育人... 30

5服务贡献质量... 32

5.1服务企业行业... 32

5.2服务地方发展... 32

5.4服务地方社区... 34

6.政策落实质量... 35

    6.3学校治理... 35

6.4质量保证体系建设。... 35

6.5具有地方特色的服务... 36

7.面临挑战... 37

附表（中职）... 38

中等职业教育数据质量表... 38

中等职业教育满意度调查表

1.学校情况

1.1学校概况

四川省广汉市职业中专学校是广汉市人民政府举办的一所公办中等职业学校，系四川省级重点中等职业学校，德阳市校风示范学校，学校布局合理，功能齐全，环境优美。

表1-1 四川省广汉市职业中专学校办学资源总量及生均值

学校教职工122人，在校学生1029人，占地108亩，建筑面积5万余平米，实习实训设施设备价值1081.2余万元。

1.2 学生情况

2022年现有在校学生1029人，新招生487人，毕业学生335人。2021年巩固率91.6%，2022年巩固率93.1%。

表1-1  学校办学规模

表1-2  分专业在校生统计表（单位：人）

1.3教师队伍

学校现有教职员工122人，专任教师104人（文化课教师47，专业课教师57人），兼职教师3人，专任教师中有高级教师34，中级教师41人，“双师型”教师29人。

表1-4  学校师资队伍结构

为保障学校正常的教育教学秩序，加强教师队伍建设，学校今年新招聘引进3名教师，在明年将进一步加大新教师的招聘力度，以逐步弥补我校教师的结构性缺编。

1.4设施设备

学校现有固定资产总值5945.35万元，其中实习、教学仪器设备1081.2万元，生均教学仪器设备值1.04万元，生均实训实习工位数0.23；图书共计22980册。

表1-5  学校设备设施配置情况

表1-6  校园信息化建设统计

2.学生发展质量

2.1党建引领

2.1.1  健全党建工作管理体制情况

（一）塑立党员表率形象。要求全校党员同志根据自己的其工作性质、职责情况，在任何时候都做到率先垂范，做全心全意为师生服务，永葆党的政治本色。学校现有党员 77人，在职51人，退休26人，四个支部，支部书记由教师兼职。加强思想宣传、理论教育、精神文明建设为够建和谐队伍提供思想保证、智力支持和精神动力。党员素质的高低，为师生服务的能力，党建工作制度化、规范化程度，直接关系学校的整体形象。学校坚守职业教育的历史使命，进一步提高政治意识、大局意识责任意识，紧紧围绕总支部工作，充分领悟践行党的理论和实践思想，坚持把握方向不错位，积极主动不越位，履行职责不缺位，积极探索党建工作的长效机制，更加扎实有效地做好党组织的各项工作。

（二）建立健全党员学习培训机制。坚持不懈地加强学习和培训，始终保持党员同志正确的方向，提高能力素质，增强服务本领，与时俱进，不断保持生机和活力。为保证学习培训的制度化、规范化，常抓不懈，学校不断加强建立健全党员和干部学习培训的机制。一是党组织为党员学习培训创造条件，积极鼓励党员多读、多想、多写。学习包括理论学习、业务学习、知识储备和更新。二是坚持落实党支部“三会一课”制度，组织党员过好主题党日，不断提高党员自身学习意识，服务意识。建立健全学习激励机制，把学习培训与提拔使用有机联系起来。

（三）建立健全党员教育管理机制。通过教育管理保持共产党员先进性，把自律和他律结合起来，使学校党员的思想、行为沿着先进性的轨道前进。一是建立党员思想状况调查分析制度，堂握和摸清党员思想动态，做好经常性思想政治工作；二是健全党的组织生活制度，不断激发党员身份上的荣誉感，事业上的成就感和组织上的归宿感，使党员不断强化党员意识，处处以党员标准评判自己的言行，努力发挥先锋模范作用。三是教育和管理具有针对性、实效性和灵活性。把教育管理与学校总支部和支部业务工作结合起来，围绕学校工作，牢记根本宗旨。切实转变工作方式，改进作风，提高工作效率，推动各项工作任务顺利完成，实现业务工作和党建工作出成果，形成良性循环。

（四）建立健全党员激励表彰机制。学校党总支为全体党员同志创造保持先进性的环境，给党员同志自身以动力，同时给予党员同志一定的压力。通过建立健全激励表彰机制不断促进党员同志永葆先进性。不断激发、引导党员同志的思想和行为向更高层次发展。一是结合落实党员先进性的具体要求，将实践活动常态化，为党员发挥先锋模范作用搭建平台、创造条件；二是完善党员表彰制度，规范表彰的层次、领域和范围、避免表彰的随意性，做到公正、公开，令人信服。

2.1.2  推动德育和思想政治工作情况

（一）抓学生德育和思想政治工作。学校党总支把抓好学生德育和思想政治工作作为学校党组织重要任务。建有党总支主导、校长负责、校团委、校工会参与、家委会联动的德育教育工作机制。党总支书记主抓德育工作，党总支部组织研究分析学生思想道德状况，党总支推动政教、团委和教务解决重要问题。通过德育课堂、主题班会、观看爱国电影、学校朝会等形式把社会主义核心价值观植入学生思想，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。抓思想文化阵地建设，将德育工作融入学生日常学习生活。党群活动室向全校师生及党员同志开放，开展师生谈心谈话、藏区学生一对一帮扶、党员积极分子培养、党史学习等党群活动。掌握学生思想行为动向，帮助学生解决实际困难和苗头性倾向性问题。

（二）做好教职工思想政治工作。持续深入开展党史学习、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、党的二十大精神和形势政策的教育学习，通过集中和自学方式引导教职工不断增强政治认同和教书育人责任感。每月两次在全校教职工会上开展一次政治理论学习。督促校工会掌握全体教职工情况，加强人文关怀和心理疏导，积极为教职工排忧解难。看望经济困难和生病职工，及时给与精神和经济上的支持。对个别问题后进职工，进行谈心谈话帮扶。

（三）推进师德师风建设。高度重视师德师风建设工作，把抓好师德师风作为实践科学发展观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

落实师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优选先的首要标准。把责任目标落实到有关岗位及责任人，结合学校工作实际，制定切实可行的师德师风工作实施方案。一是签订师德承诺书；二是开展师德师风讲座；三是关爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；四是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力；五是面向全体学生，贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。六是坚决执行教育部“双减”规定，全面自查整改有无违反“双减”规定，配合“双减”积极开展学生劳动教育。

2.1.3  加强党组织建设情况

（一）不断完善长效工作机制，推进行风建设工作

1、加强民主评议学校行风工作建设，建立和完善长效工作机制，使民主评议行风工作逐步走向规范化、制度化、常态化。学校各部门明确了加强行风建设是一项长期的任务，是加强学校制度化建设的重要内容。通过建立长效机制从根本上解决学校在行风方面存在的问题，使全校广大教职工进一步增强服务社会、服务学生的意识，认真改进工作作风、工作方法和工作态度，切实提高依法办学和依规办事的能力，不断提高工作效率和服务质量。全面实现强烈的责任意识、有规范的办事程序、有良好的工作作风、有满意的服务质量、有较高的社会评价。

2、完善督查考核机制，实现行风建设目标具体化。把行风建设纳入学校工作的总体规划，量化目标，细化责任，列入年度目标管理考核，做到与业务工作有部署、有检查、有考核，使建设工作年年有目标，人人有任务。

3、完善征求意见及整改机制，实现行风自查规范化。结合学校工作，对行风方面的情况进行自查和整改。认真查找在依法行政、依规办事、落实政策、工作能力、工作效率、服务态度、服务水平、廉洁自律等方面，存在哪些问题和不足，提出整改计划和措施。

（二）加强党员思想建设

1、定时定点保证“三会一课”制度的落实。定期召开党员大会、总支委员会、党小组会。在组织形式上，开展组内学习、网上学习、家庭学习、社会实践活动等，使组织生活生动活泼有实效。采用多种形式上党课，党课内容涵盖：加强廉政建设、党员带头创新模范、 以杨善洲、郭明义等为榜样，发挥共产党员的先锋模范作用、公开承诺服务大局，创先争优做表率。

    2、开展创先争优，围绕“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升”构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。开展了党员公开承诺，比爱心、比贡献、比业绩、比服务。搭建平台，一是对学生开展扶贫帮困、二是党员示范课，三是辅导学困生，四是党员岗位亮牌示范。

（三）加强支部党组织建设

1、完善学习计划，执行推进党组织学习活动常态化。强化学习管理，健全学习通报、学习交流和学习考核等制度，开展党员干部谈心谈话，先谈个人学习体会，然后再研究工作。

2、结合创先争优活动，积极在学校党员中开展“五好”的创建活动，加强领导班子和党员队伍建设，增强领导能力和执行能力。通过争先创优活动的开展，树立教育教学典型、爱心奉献典型、师德垂范典型。

（四）加强党员作风建设

1、领导班子成员带头深入教学第一线听课、评课，参与组织教学分析会，提高管理水平和业务能力。

2、对党员干部进行八小时以外慎独教育，自觉遵守法律法规。培养健康向上的生活情趣，在群众中产生良好的反响。

3、进一步完善民主管理，对学校基础建设改造、教师评优晋级等重大事项，都通过职工代表大会讨论决定后实施，坚持校务公开制度、党务公开栏。

4、群众反映的热点问题，学校领导及时解决化解，做到矛盾不出校。保证无越级上访和无理上访事件发生。

（五）做好发展党员和党员教育管理工作

1、认真做好积极分子的培养和党员的发展工作。做好支部入党积极分子培养工作，做到成熟一个发展-一个，确定并培养入党积极分子两名，不断地增强党员队伍的活力和战斗力。支部委员经常找党员谈话，了解对积极分子写真实情况，检查写实记录，做到写实针对性强，全面反映入党积极分子进步过程。

2、党员教育管理。每月开展一次主题党日活动，主题党日活动为载体，推进学党史、“两学一做”学习教育常态化制度化，加强党员日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等制度。开展落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，在春节、端午、重阳传统节日看望贫困党员和教职工，帮助他们解决困难带去组织的温暖。

2.1.4  党组织发挥政治核心作用情况

（一）抓党建工作，发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在思想政治工作中，形成中坚力量。学校党总支把党建工作重心下移，抓支部建设，抓党员教育，抓三会一课，促进四个支部和党员同志成为师生思想政治工作骨干力量。

（二）抓学校文化建设，形成健康向上、富有特色的职中文化，为思想政治工作营造良好的氛围。积极提炼和弘扬学校师生良好的积极进取精神，完善各项工作制度，鼓励和支持工会和学生社团组织开展丰富多彩的文化活动和创新实践活动，把学校的历史积淀、教学管理创新理念、师生人文精神和教师职业操守融入学校文化建设当中。

（三）抓师德师风建设，努力培养德才兼备的优秀老师，把对职中学生的思想政治工作落实到教学当中。贯彻落实 “培养又红又专、德才兼备”的人才培养目标，保证一支“又红又专、德才兼备”的教师队伍。从抓好职业道德入手，教育全体教师遵守法律法规，恪守职业操守；定期召开师生座谈会，在评优选先当中向无私育人的教师倾斜，促使师德模范人物不断涌现，用身边的典型带动师德教风的全面提高和优化。

（四）抓教师思政队伍建设，开展专题思政课，发挥中职生思想政治工作中的主体作用。把建设一支“高效能干、勇于创新、踏实认真”的教师思政队伍，作为做好学生思想政治工作的前提，支持思政教师在各班级开展党史学习宣讲、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、党的二十大精神专题思政课教育。

（五）做好群团工作，发挥群团力量

1、充分发挥校团委团结教育青年的核心作用。支持团委开展一系列主题活动，“知史爱党、知史爱国”、宣讲党的十九大、党的二十大精神主题班会、纪念“九一八”、 “振兴中华”升旗仪式、纪念“一、二九”、“五四青年节”诗歌朗诵会等活动。结合学校实际工作开展养弘扬和培育民族精神教育主题升旗仪式，弘扬和培育民族精神教育主题班会等活动，开展养成教育示范班评选活动。

2、进一步加强退休党员和教职工服务工作。认真落实好两个待遇，关心他们生活和健康，贯彻上级方针政策，学校党总支部能办到的事情尽力办到，暂不能办到的事情做好耐心细致的思想工作。召开退休支部党员谈心谈话会。学校领导给老同志过重阳节，上门慰问体弱多病或困难退休人员，给他们送去党组织和学校的关怀。

2.2立德树人

      我校严格按照国家课程标准，贯彻教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，选用高等教育出版社规划教材，配备专职德育课程教师团队落实德育课程教 学。学校坚持德育为先的教育原则，构建了全面育人、全程育人、全员育人的管理格局，并把德育教育渗透于文化课教学和训练之中，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生全面发展。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风。进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，各个班级根据专业特色打造具有班级特色的班级文化，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题班会和主题黑板报等形式引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度主题文艺汇演、校园歌手大赛，开展学雷锋系列活动。同时学校开展丰富多彩的社团活动，有篮球社、茶艺社、播音主持社、绘画书法等多个社团，多方位地丰富同学们的课余生活。

在常规德育管理教育中，通过每天的班务活动课以及主题班会课的开展，树立德育标兵，对学生进行行为养成教育。组织“文明宿舍”“文明班级”的评比，增强学生的责任心、集体荣誉感、团队精神。开展每月系列德育活动，例如法制教育月、文明礼貌月、入团宣誓、心理健康教育等活动，以专题讲座等形式，让学生树立正确的人生观、价值观和坚定的理想信念。我校积极参加广汉市各项文艺活动，我校师生在广汉市“五一个”、“六个一”、“国防教育”、“喜迎党的二十大艺术展演”等活动中分别取得优异的成绩，其中我校李思涵同学代表德阳市参加了四川省“喜迎党的二十大，资助伴我向未来”的主题演讲比赛，取得四川省二等奖的好成绩。

（2.2.1图一心理咨询中心易剑梅老师开展心理健康教育讲座）

（2.2.2图二“喜迎党的二十大.奋进新征程“主题团日活动）

（2.2.3图三律师黄凤玲法律知识讲座）

（2.2.4学生会开展学习“党的二十大精神”主题活动）

2.3学生素质

学校坚持以立德树人的办学宗旨，秉承“明德、笃行、博学、精技”的校训，将社会主义核心价值观融入到教育教学过程。不仅注重课堂的思想渗透，同时，利用校内外德育实践活动和重要节日对学生开展思想教育、法制教育、文明礼仪教育、心理健康教育、禁毒教育、爱党爱国的主题教育，使学生的思想品德进一步的提高。

表2-1  学生思想政治表现情况

表2-2  学生基本素质评价指标

2.4在校体验

学校实行半军事化管理，校风严谨，校园文化丰富多彩，校园氛围文明和谐。举办奋斗担当 青春礼赞——第十五届校园歌手大赛暨首届班级风采大赛等活动，举办篮球、茶艺、绘画、摄影等21个社团校园生活丰富多彩。其校园文化与社团活动满意度、生活满意度满意度（2.4.1图一校园歌手大赛）均超过 95%。

（2.4.1图一校园歌手大赛）



（2.4.2图二社团活动）

2.5资助情况

1、严格操作程序，做好受助学生名单公示工作

按照国家的统一要求，学校学生资助管理中心要对每学期的助学金名单免学费名单进行初审后，通过“全国系统”上报至同级学生资助管理机构审核、汇总。我校严格落实公示工作，受助学生名单签章后张贴公示5个工作日，接受社会、学生家长和师生监督。公示项目包括：序号（从0001开始)入、学生姓名、专业、班级等内容，同时公布投诉电话和电子信箱。

2、认真确定资助对象，完善免学费和助学金有关手续，规范档案管理工作

一是认真确定学生资助对象。免学费对象是我校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有学生，享受免学费政策的专业学生。助学金享受对象是我校全日制正式学籍一、二年级家庭经济困难学生。

二是扎实做好档案管理。中职资助是一项长期性的工作，切实加强国家助学金和免学费档案资料的管理，设立国家助学金和免学费专门档案柜，将申请资料和发放情况分年度分学期建档备查。国家助学金和免学费档案资料主要包括两部分：一是受助学生信息及相关教育教学资料档案，二是资金发放资料档案。

在国家免学费方面，今年我校享受免学费人数为1154人次，国家助学金293人次。本年度秋季学籍，享受助学金的学生主要是全国资助系统中特殊困难学生，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要奖励德智体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生，从而保障了我校每一份贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。

2.6就业质量      

我校2019级应届毕业生共计335人，其中升入高职院校145人，升学率达43.45%；选择顶岗实习和就业190人，占总人数的56.55%。

高考班参考195人，高校录取146人，录取率74.87 %，上届录取率88.6 %，比上届降低13.73%；就业率98.5 %，与上一年度比较，上升1 %;专业对口就业率82.3 %，上升10.7%。

    从以上数据可看出，应届毕业生共计336人中升入高职院校146人，升学率达43.45%，上一届升学率45.86%，比上届降低2.41%，略有下降。

机械、旅游服务类就业率仍然很高，达100%，而且专业对口就业率达89%和86.5%，说明社会对机械、旅游专业人才需求很大。

我校2019级应届毕业生共计336人，就业稳定率为82 %，薪资水平在2600-7000元期间，薪资满意度基本为较满意。通过一年的顶岗实习后，技能水平均有一定提升，部份学生升入高职学院深造，学历水平也均有一定提升。

对2019级毕业生的调查显示，机械制造和汽车运用与维修、旅游、信息技术计算机等专业毕业生的总体薪资水平比较高。有94.5 %的毕业生对目前薪资表示非常满意和比较满意。中职毕业生社会保障覆盖面较广，87 %的毕业生就业后缴纳四险。用人单位对所招聘的中职毕业生总体评价满意的比例达到87.5 %，96 %的毕业生对母校的教育培养持非常满意和比较满意的态度。

2.6.1学生实习情况：

我校2019级168人实习学生中，实习主要有两种方式：学校推荐实习和自主实习，学校推荐实习以经学校考察后确定的适合学生实习的优质企业为主，统一派遣，统一跟踪和管理，并派驻厂老师和实习指导老师，效果不错；自主实习以学生家长自愿为主，自主选择联系与本专业对口的实习单位，进行实习，学校派班主任及实习指导老师跟踪管理，满足学生实习专业指导的要求。

具体情况如下表：2019级学生实习分布情况表

中职学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。

根据2019级学生实习情况分析，我校学生主要有如下问题：

（一）从学生角度来看。相当一部分学生理论学习不扎实，职业素养不高，对于专业知识缺乏足够的了解;部分学生从小娇生惯养，生活自理能力比较差，其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱，难以适应竞争激烈的职场需求;还有一些学生就业观念滞后，存在盲目的乐观或悲观情绪，择业观、价值观、人生观尚存偏差。

　 （二）从企业来看。大部分企业在挑选中职学校顶岗实习的学生时，一方面，企业人力资源部人潜意识是招聘廉价劳动力，缺乏对学生中长期培养的定位，只注重短期人力效益；另一方面，是根据学生所学专业再结合企业的生产性质，工作环境和生产情况来决定岗位，但在实际选人的时候也存在或多或少的误区，一些企业为了满足企业对员工的需求，解决员工短缺问题，适当的放宽了性别限制和身体素质的要求;一些企业过分看重工作经验，为了压缩企业人才成本，更愿意录用那些有相关实际工作经验、可以直接投入工作的应聘者。

（三） 管理难度大。学生与学校、企业双方签订了《顶岗实习三方协议》，及《顶岗实习安全协议》，明确三方在学生顶岗实习期间的职责与义务。学校受教育教学人员数量和资金制约，驻厂老师往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用，学校对学生的整体管理和指导功能弱化，学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效的解决，这在很大程度上影响了实习的质量，国家的产教融合政策还需进一步加强。

　　（四）稳定性差。学生到企业开展顶岗实习后，往往会因为各种原因会有一些学生不能坚持到实习期满就离开企业提前返校结束顶岗实习。企业的用工是有计划的，而且，从招聘到培训，企业均要产生成本，现在的企业大部分都采用流水线生产方式，学生一旦辞工，会造成生产线瘫痪，企业必将产生经济损失，也必将影响学校和企业之间的合作。

　  所以，我校针对以上情况，特制定以下对策：

第一：健全法律法规，完善中职生顶岗实习权益的法律保障体

中职生缺乏自我保护意识和自我保护能力，部分实习单位缺乏社会责任意识，把中职生看做廉价劳动力，经常要求学生加班而不付加班费，克扣实习生工资、不容许实习生辞职、以各种理由延长实习生试用期，在实习期内不与实习生签订相关的劳动合同，不为其办理相关的社会保险，目前，我国还没有正式出台有关保障中职生顶岗实习期间合法权益的法律法规，中职生在顶岗实习期间的身份是学生，不受《劳动法》的保护，学校虽然为每个实习生购买了保险，但实习生的人身安全、岗位安全得不到应有的保障，这就要求一方面学校、家长、企业加强实习生的安全教育；另一方面应尽快出台中职生顶岗实习期间合法权益的法律法规。

针对中职学生实习期间缺乏明确的法律保障制度，顶岗实习前，学校与企业制定了完善的《顶岗实习三方协议书》及《顶岗实习安全协议》，明确企业与学校在学生实习期间，学校与企业责、权、利的分工及学生的衣食住行，细化对工作时间、工作量、正常加班、节假日加班以及工伤损害等规定。

第二，利用企业资源，培育“校企文化对接”的教育环境

学生在顶岗实习时出现了很多问题，比如社会适应能力差，没有责任感、不能给自己正确定位，没有从学生角色转变为员工角色，究其原因，是职业学校没有将校园文化与行业文化、企业文化有效融合，随着职业教育改革和发展，工学结合人才培养模式在不断实施与推进，职业学校校企文化对接可以培养学生正确世界观、人生观与职业观；了解现代化企业的企业文化、管理制度、经营模式，了解现代化企业对人才培养的需求，班主任也应与企业人力资源管理部门进行沟通，以便及时了解企业需要什么样的员工，知道自己如何培养学生，提高人才培养的实效性，更好培养出企业需要的人才。

加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度。做好实施顶岗实习的宣传、动员工作，让企业、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解，实施“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节，让他们在思想上、行动上积极配合，让学生明白要做什么，应当怎么做，准确给自己定位，为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。

第三，加强顶岗实习的管理工作

对顶岗实习的制度要进行必要的改革和完善。学生在顶岗实习过程中，学校应建立相应的配套管理和监督评价机制，加强学生实习期间的有效管理，一是学生每天要如实记录实习日记，每月收集一个实习案例，填写实习手册，每月交给实习指导老师批阅，实习指导老师每月去学生实习单位检查一次。二是班主任可与学生建立QQ群，及时了解学生实习情况。三是建立学生定期返校制度。

顶岗实习管理工作应该是全校教职工全员参与的一项工作，专业教师应该与实习生建立一种稳定的，长期的、动态管理关系，实习生通过编写实习案例的方式收集整理企业需求信息，随时把在实习中的问题、收获反馈给指导老师，指导老师一方面给学生一定的指导，同时也及时发现自己在教学中的不足，可以开拓自己的知识面，转变教学理念，真正达到教学相长的目的。

2019级电商班及2019级旅游班三十一名同学，顶岗实习企业为我校多年合作的校企合作企业——眉州东坡餐饮（北京）有限公司，实习地点在北京 

（2.6.1.1图为驻企蒋老师与石景山店实习同学们合影）

职业发展

学校积极开展就业咨询、就业服务，为学生提供职业生涯规划设计、职业理念讲座培训。引导帮助学生确定自己的职业发展和路径，学校以培养阳光自信职中人为理念，不断为学生的成人成才提供多种舞台，如技能节、社团活动、艺术节、“五个一工程”等，通过这些活动，极大提升了学生的专业技能和综合素养，为社会培养了更多的复合型技术人才。

2.7创新创业

广汉市职业中专学校：充分利用学校专业特长，在广汉市教育局指导下，在家用电器知识，计算机运用和“互联网+”，劳务法律知识，创新创业指导等方面为我市应届初中毕业生（1500余人次）进行了技能培训。

（2.7.1计算机运用教师正在进行技能培训）

2.8技能大赛

职业技能水平反应了学生对所学专业实践能力的掌握程度，学校高度重视学生的各级各类技能比赛，各专业通过校内学生专业实训、校内外各种比赛不断提升学生专业技能，在2021年度参加德阳市中等职业学校学生技能大赛中分别荣获二、三等奖。

2.9升学情况

中职学校包括通过职教高考升学人数、通过对口单独招生升学人数、通过中本贯通升学人数、通过中高贯通升学人数、通过技能拔尖人才免试升学人数、升入本科院校的人数、升入高职高专院校人数、其他升学人数等情况。高职学校包括升入本科院校的人数、其他升学人数（含留学、成人教育、自学考试）等情况。

2022年我校共录取149人，其中高职单招录取128人，职教对口高考录取21人。

表2-5 不同升学渠道录取统计表

3.教育教学质量

3.1专业建设质量

包括专业设置、专业结构调整、人才培养方案调整等情况。

学校现有5大类共6个专业，其中：二产类1个，占专业总数16.7%，三产类5个，占专业总数83.3%。学校根据《中等职业学校专业教学标准》对个别专业人才培养方案进行调整和优化，使培养的中职毕业生更能适应企业需求，服务地方经济。

3.2课程建设质量

包括学校公共基础课开设、课程建设等情况。

学校根据《中等职业学校专业教学标准》要求，开足开齐公共基础课，保质保量上好公共基础课。依据专业特点，结合学校实际教学情况，在语文、数学、英语的学时安排上做适当调整，既保障就业班学生的文化知识需求，又能满足升学班学生的高考要求。同时重视学生综合素质的培养，通过开设艺术课努力提升学生的公共艺术修养，在教学模式上逐步改变传统教学模式，采取情景教学式、讨论等授课形式，充分调动学生的学习积极性。

3.3教学方法改革

包括人才培养模式改革、“三教”改革等情况。

人才的培养是职业学校的根本任务，提升人才培养质量是学校的核心工作，学校积极推进汽修、机械专业“校企合作”的人才培养模式。各专业课程逐步采用项目式教学，坚持“做中学、做中教”，充分调动学生积极性，提高教学的实效性。公共基础课根据学科特点，采取不同的教学方法，如英语学科积极探索情景式教学，音乐、美术推广参与式教学等。

“三教”改革的目的是提升学生的综合职业能力，必须从产教融合的角度找突破口。在“教师”的改革上加强校企双方的师资互助，加大培养专业教师的专业能力和实践教学能力。“教材”的改革，一是教材内容上加强与生产生活的联系，突出应用性与实践性，关注技术发展带来的学习内容和方式的变化。二是鼓励教师利用在线课程资源，满足“互联网+职业教育”的需求。“教法”的改革则是“行动导向法”为主，实现“学中做、做中学、边学边做、边做边学”。

案例：学校与广汉市明朗汽车服务有限公司合作，在学校开办企业。为提升汽修专业学生专业技术水平，加强理论与实践相结合，在企业生产的同时，将学生以小组为单位分配到汽车修理厂不同的岗位，小组之间定期轮换工作岗位，使学生真正做到将课堂所学与生产实际相结合，实现毕业既能就业。

（3.3.1学生在明朗汽车服务有限公司实践）

3.4教材建设质量

包括教材选用、教材编写等情况。

教材是教师传授知识、学生学习知识和技能的重要载体，是开展教学的必备工具。在教材选用上按照“适用、选优、更新、减负”的原则，根据中等职业学校教材征订目录，优先选用国家规划教材，所有教材的采购按照招标采购程序，杜绝盗版教材进学校，公共基础课教材全部采用上级行政管理部门限定教材。同时，学校积极探索教材选用管理办法，使教材管理成为深化教学改革、培养技能人才的重要媒介，逐步实现教材援用的规范化、程序化、制度化。

3.5数字化教学资源建设

包括信息化教学、虚拟仿真实训等建设与应用情况。

随着信息技术的不断发展，传统的教学方式已很难长时间吸引学生的注意力，信息化教学已成为教学手段改革的趋势，学校教师在教学中积极运用现代信息技术对教学活动进行创造性设计，把信息技术与教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加多样化、形象化。目前，学校旅游专业的3D模拟仿真系统和机械专业的数控加工仿真软件 。

案例：旅游专业的《模拟导游》课因引入了3D模拟导游仿真系统，老师和学生可以通过模拟景点的讲解让学生仿佛身入其境，增加了学生的学习兴趣，提高学习积极性。

（3.5.1旅游专业学生在课堂上通过模拟情景讲解大熊猫基地）

3.6师资队伍建设

包括教师培养培训、工作室数、教学创新团队数、教师参加教学能力大赛获奖以及其他技能大赛获奖等情况。

学校现有教职员工122人，在编专任教师108人，文化课教师50，专业课教师57人，兼职教师4人，“双师型”教师38人。

在教师队伍建设上，通过校本培训、全员研修、各级各类骨干教师培训等多渠道开展教师培训，提升教师业务能力和综合素质。同时，通过各级各类教师业务竞赛、名师工作室培养等形式提高教师业务水平。

在德阳市中职教师教学能力大赛中荣获二等奖1个，三等奖1个，德阳市师生信息素养提升实践活动中荣获一等奖1个，广汉市劳动教育精品课程中荣获一等奖1个。现有校级名班主任工作室1个，名师工作室1个。

3.7校企双元育人

包括校企合作开展和效果、产教融合、现代学徒制、“1+X”证书试点、合作企业教师实践基地数、企业提供的实践教学设备总值、合作企业接收学生实习比例、生均企业实习经费补贴、企业订单班学生所占比例、集团化办学等情况。

目前学校引进有机械、汽修两家企业进驻学校，按照专业实训计划学生分批次进入企业开展实习实训，并由企业技术人员对学生进行实践指导和管理，通过校企合作的开展，实现“学中做、做中学”，将理论教学与实践教学有机结合。

学校所开设的6个专业均有校外合作企业，但现阶段的合作还仅限于学生顶岗实习、就业和教师进企业实践，个别专业能跟岗实。

我校所开设的6个专业均开展有校企合作。现阶段的合作还仅限于顶岗实习、学生就业、教师企业实践，个别专业跟岗实习。下一步学校将立足广汉本地经济，开展行业调研，重点与京东广汉产业园区、旅游业、制药业开展产教融合、现代学徒制、订单班培养等人才创新培养，开展人才培养、课程设置、教师企业实践等全方位的合作，为广汉地方经济培养更多中、初级技术人才。

我校所开设的6个专业开展有校企合作的企业如下表：

5服务贡献质量

5.1服务企业行业

我校学制三年，第三年学生参加顶岗实习。目前学校开设有计算机、会计、汽修、旅游、机械、电子商务等六个专业，学生就业率达96%以上，对口就业率在80%以上。用人单位对我校学生满意度较高。

5.2服务地方发展

广汉市职业中专学校：2021年充分利用我校师资，积极服务地方经济，大力宣传国家技能提升补贴计划。协同广汉市教育局开展了《广汉市教育局2022年保育员（师）培训》项目，共计82人次，合格率达95.6%。

（5.2.2图二 保育师理论课培训课堂）

5.4服务地方社区

举办“职业教育启蒙进校园”活动充分向学生展示了广汉市职业中专学校教育教学成果，通过教师进班讲解职业教育未来发展前景，职业教育课程内容，学生展现职业教育学习成果，教师与学生互动游戏等，激发了学生对职业教育的兴趣，对职业教育有了更进一步的认识。

广汉市职业中专学校坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程，弘扬工匠精神和劳模精神，大力提升职业教育办学质量和社会贡献力，不断增强职业教育的吸引力，培养出更多新时代的能工巧匠、大国工匠！

（5.4.1图一 我校汽修专业学生在向其他学校学生做技能展示）

（5.4.2图二 我校机械专业教师在向其他学校学生做技能展示）

6.政策落实质量

6.3学校治理

包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等规范管理情况。

教学管理：教学质量是学校的生命线，学校以提升教学质量为根本，让全体教师充分认识到提高教育教学质量的重要意义，进一步加强教学的过程化管理，抓好教学常规的落实。各教研组每周对组内教师的备课情况、作业批改情况进行检查，做好检查记录，教务处每学期对教师的备课情况和作业批改情况检查不少于4次，对检查情况进行通报 ，备课不规范的及时整改。

各公共基础课教研组提倡集体备课，设立备课组长，合理组织教材，做到内容从实，达到课程标准要求，改进教学方法积极倡导自主、探究、合作的学习方法，专业课理论教学与实践教学相结合，加强技能训练，坚持“学中做、做中学”，提高学生实际动手能力和企业适应能力。 组织好各级各类考试，让学生重视每一次考试，考中认真对待，考后及时进行成绩分析和总结。

6.4质量保证体系建设。

提高教学质量是学校工作永恒的主题，是学校赖以生存的基础，为保障教学质量，建立由校长办、教务处、教研组为重点的质量监控与保障体系，从学校层面进行制度保障和经费保障，对人才培养目标、实施方案、教学大纲、教学过程等进行教学质量监控，通过听课、教学常规检查、学生评教、教师评学、考试等实现教学过程监控。在主管校领导的领导下，由教务处、教研组长定期检查与抽查相结合的形式，对教学情况进行抽查，发现问题，及时处理，进一步加强了课堂教学管理力度。

同时，学校采取年级负责制，明确职能分工，坚持以学生成才、教师成长、学校发展为目标，修订并完善教师、教研组考核制度，规范学生行为，加强教学常规检查与考核，实施目标管理和年级考核制度。

6.5具有地方特色的服务

成立了水墨丹青茶艺工作坊，被评为德阳市中小学优秀学生艺术团，该工作坊旨在培养学生的茶艺技艺，展现优秀茶艺文化。

（6.5.1 我校水墨丹青工作坊的教师在茶艺课上做茶艺展示）

7.面临挑战

挑战1：招生方面，由于民办学校的非常规竞争，加之应届初中毕业生生源减少，学校在招生中面临较大的困难，特别是招收优质生源。

挑战2：由于受学校性质和专业结构调整，出现教师结构性缺编，加之教师平均年龄偏大，造成部分学科师资不足。

改进措施：

1、通过提高人才培养质量，加强校园文化及师资队伍建设，提升学校内涵，同时争取资金改善学校现有办学条件，进一步加大对学校的宣传力度。

2、加强对教师的各级各类培训，提升业务水平，提高教育教学质量。一是对于中青年教师，通过培训、引导、改变学校激励机制等方式鼓励教师承担多学科的教学工作，二是通过引进业务能力强、技术精的青年教师，改善教师结构性缺编，以保障学校教育教学工作的有序开展。

附表（中职）

中等职业教育数据质量表

中等职业教育满意度调查表